Yogyakarta, 6 November 2026 – Study Club mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta menyelenggarakan kegiatan Pelatihan Desain Gambar 3D dan Pencetakan 3D (3D Design and 3D Printing). Kegiatan ini bertujuan membekali mahasiswa dengan keterampilan merancang objek tiga dimensi menggunakan perangkat lunak SketchUp serta mengoperasikan teknologi pencetak 3D (3D printer).

Pelatihan menghadirkan dua mahasiswa Program Studi Fisika UIN Sunan Kalijaga, yaitu Rozi Rasyid Ridho dan Abdul Alim Rabbany Syam, sebagai instruktur. Keduanya memberikan pendampingan secara langsung mulai dari proses pembuatan desain digital, persiapan file, hingga menghasilkan produk fisik menggunakan printer 3D.

Pada sesi pertama, peserta diperkenalkan dengan perangkat lunak SketchUp sebagai salah satu aplikasi untuk membuat desain objek tiga dimensi. Instruktur menjelaskan berbagai fitur dasar SketchUp, meliputi navigasi ruang kerja, pembuatan bentuk geometri, penggunaan fitur Line, Rectangle, Circle, Push/Pull, Move, Rotate, dan Scale, serta teknik penggabungan dan penyuntingan objek. Peserta kemudian berlatih membuat desain tiga dimensi sesuai bentuk dan ukuran yang diinginkan.

Setelah desain selesai, peserta mempelajari tahapan menyiapkan model agar dapat dicetak menggunakan printer 3D. Model digital diekspor dari SketchUp ke format yang kompatibel dengan perangkat lunak pencetak, seperti STL. File tersebut selanjutnya dibuka menggunakan perangkat lunak slicer. Pada tahap ini, model tiga dimensi diterjemahkan menjadi serangkaian instruksi pencetakan yang dapat dibaca oleh printer 3D.

Instruktur juga menjelaskan berbagai pengaturan dalam proses slicing, antara lain orientasi dan posisi objek pada bidang cetak, tinggi setiap lapisan (layer height), ketebalan dinding (wall thickness), kepadatan bagian dalam objek (infill density), kecepatan pencetakan, serta penggunaan struktur penyangga (support) apabila diperlukan. Hasil proses slicing kemudian disimpan dalam format G-code untuk selanjutnya dikirimkan ke printer 3D.

Pada sesi berikutnya, peserta diperkenalkan dengan bagian-bagian utama printer 3D, meliputi rangka mesin, print bed, nozzle, hotend, ekstruder, motor penggerak, sistem pengendali, dan catu daya. Peserta juga memperoleh penjelasan mengenai prinsip kerja pencetakan 3D berbasis teknologi Fused Deposition Modeling (FDM), yaitu proses membentuk objek secara bertahap melalui penumpukan lapisan material termoplastik yang dilelehkan dan dikeluarkan melalui nozzle.

Sebelum proses pencetakan dimulai, instruktur mendemonstrasikan cara melakukan pengaturan dan persiapan printer, termasuk pemeriksaan kondisi mesin, pemasangan filamen, pemanasan nozzle dan print bed, serta pengaturan kerataan permukaan bidang cetak (bed leveling). Setelah semua persiapan dilakukan, file G-code dimasukkan ke printer dan proses pencetakan dimulai. Peserta mengamati bagaimana printer membentuk objek sesuai desain digital dengan menyusun material secara berlapis hingga menghasilkan produk tiga dimensi.

Melalui kegiatan ini, mahasiswa memperoleh pengalaman langsung mengenai keterkaitan antara desain berbantuan komputer (Computer-Aided Design/CAD), proses manufaktur digital, dan teknologi pencetakan 3D. Keterampilan tersebut diharapkan dapat menjadi bekal penting bagi mahasiswa Pendidikan Fisika, khususnya dalam mengembangkan kreativitas, kemampuan merancang, dan keterampilan menghasilkan produk berbasis teknologi.

Penguasaan desain dan pencetakan 3D memiliki potensi penerapan yang luas dalam bidang pendidikan maupun kehidupan masyarakat. Dalam pembelajaran fisika, teknologi ini dapat dimanfaatkan untuk membuat berbagai media pembelajaran, seperti model struktur atom, susunan kristal, komponen alat optik, model tata surya, rangkaian mekanik, hingga prototipe alat eksperimen. Selain itu, mahasiswa juga dapat mengembangkan berbagai produk teknologi tepat guna yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat.

Pelatihan ini menjadi salah satu bentuk kegiatan Study Club Pendidikan Fisika dalam mendorong mahasiswa untuk tidak hanya memahami konsep-konsep fisika secara teoretis, tetapi juga mampu menerapkannya melalui penguasaan teknologi dan keterampilan rekayasa. Dengan demikian, mahasiswa diharapkan dapat berkembang menjadi calon pendidik fisika yang kreatif, inovatif, adaptif terhadap perkembangan teknologi, serta mampu menghasilkan karya yang memberikan manfaat bagi dunia pendidikan dan masyarakat.