Klaten, 27 Oktober 2026 — Program Studi Pendidikan Fisika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SMA Negeri 3 Klaten dengan mengusung tema “Aku Ingin Membuat Pesawat Terbang”. Kegiatan ini diikuti oleh 50 siswa dan didampingi oleh guru Fisika SMA Negeri 3 Klaten, Bibit Supardi, S.Pd., M.T. Kegiatan bertujuan mengenalkan prinsip-prinsip fisika dalam teknologi penerbangan melalui penjelasan ilmiah, demonstrasi eksperimen, serta aktivitas kreatif yang melibatkan siswa secara langsung.

Tim pengabdian terdiri atas tiga dosen Pendidikan Fisika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, yaitu Drs. Nur Untoro, M.Si., Ari Cahya Mawardi, M.Pd., dan Puspo Rohmi, M.Pd. Melalui kegiatan ini, para dosen mengajak siswa memahami bahwa teknologi penerbangan merupakan hasil perpaduan antara rasa ingin tahu manusia, pengamatan terhadap alam, dan penerapan hukum-hukum fisika.

Dalam pemaparannya, Drs. Nur Untoro, M.Si. menjelaskan bahwa keinginan manusia untuk terbang seperti burung telah muncul sejak lama. Salah satu tokoh yang mendokumentasikan gagasan dan rancangan mesin terbang berdasarkan pengamatan terhadap burung adalah Leonardo da Vinci. Perkembangan teknologi penerbangan kemudian berlanjut melalui eksperimen Otto Lilienthal, yang berhasil melakukan penerbangan layang pada 1891. Puncak perkembangan penting berikutnya terjadi ketika Wright bersaudara berhasil menerbangkan pesawat bermesin pada Desember 1903, yang menandai tonggak penting dalam sejarah penerbangan modern.

Pak Nur Untoro juga menekankan pentingnya mengamati alam sebagai sumber inspirasi dalam pengembangan teknologi. Pendekatan yang dikenal sebagai biomimikri ini mengajarkan manusia untuk mempelajari cara kerja sistem alam dan menerapkan prinsip-prinsipnya dalam penyelesaian masalah teknologi. Dalam pengembangan penerbangan, burung menjadi salah satu inspirasi penting bagi para inovator untuk memahami bentuk sayap, gaya angkat, dan mekanisme terbang.

Namun, keberhasilan pesawat terbang tidak hanya bergantung pada inspirasi dari alam. Pemahaman terhadap prinsip fisika juga menjadi dasar yang sangat penting. Salah satu konsep yang diperkenalkan kepada siswa adalah prinsip Bernoulli, yang menjelaskan hubungan antara kecepatan aliran fluida dan tekanan dalam kondisi aliran tertentu. Konsep ini digunakan untuk membantu siswa memahami distribusi tekanan di sekitar sayap pesawat.

Bentuk penampang sayap yang dikenal sebagai airfoil menjadi salah satu unsur penting dalam menghasilkan gaya aerodinamis. Ketika pesawat bergerak, aliran udara di sekitar sayap menghasilkan distribusi tekanan dan perubahan momentum udara yang berkontribusi terhadap terbentuknya gaya angkat. Besarnya gaya angkat dipengaruhi oleh kuadrat kecepatan aliran relatif udara, selain oleh faktor lain seperti luas sayap, kerapatan udara, dan koefisien gaya angkat. Oleh karena itu, pesawat membutuhkan landasan pacu untuk mencapai kecepatan yang memadai sebelum dapat lepas landas.

Untuk memperkuat pemahaman siswa, kegiatan dilengkapi dengan demonstrasi eksperimen sederhana. Pada demonstrasi prinsip Bernoulli, siswa diajak mengamati perilaku selembar kertas ketika bagian atasnya disembur menggunakan hair dryer. Percobaan ini menjadi sarana untuk mendiskusikan hubungan antara aliran udara dan tekanan. Selanjutnya, melalui model sayap pesawat, siswa diajak mengamati bagaimana aliran udara dapat menghasilkan gaya angkat.

Kegiatan berlangsung semakin meriah ketika siswa mengikuti lomba membuat pesawat kertas dengan sasaran jarak terbang terjauh. Aktivitas ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkreasi, menguji rancangan, serta membandingkan hasil terbang dari berbagai bentuk pesawat kertas. Siswa juga menyaksikan penerbangan model pesawat glider untuk memperoleh gambaran lebih nyata mengenai prinsip dasar penerbangan dan kemampuan pesawat melayang di udara.

Antusiasme siswa terlihat sepanjang kegiatan. Mereka tidak hanya menyimak penjelasan, tetapi juga terlibat aktif dalam demonstrasi dan berbagai aktivitas praktik. Bahkan, sejumlah siswa mengungkapkan keinginan agar kegiatan pengabdian serupa dapat berlangsung lebih lama sehingga mereka memiliki lebih banyak waktu untuk bereksperimen dan mempelajari prinsip-prinsip fisika di balik teknologi penerbangan.

Melalui kegiatan bertema “Aku Ingin Membuat Pesawat Terbang” ini, Pendidikan Fisika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta berupaya mendekatkan pembelajaran fisika dengan fenomena kehidupan nyata. Kegiatan ini diharapkan dapat menumbuhkan rasa ingin tahu, kreativitas, kemampuan berpikir ilmiah, serta minat siswa terhadap sains dan teknologi. Lebih jauh, pengalaman tersebut diharapkan menginspirasi generasi muda untuk tidak hanya menggunakan teknologi, tetapi juga berani merancang, mengembangkan, dan menciptakan teknologi melalui pemahaman ilmiah.